Организация учебного процесса в военных гимназиях

Для них необходимо было сдавать вступительные экзамены в военное училище. Тех, кто окончил по третьему разряду, родители могли забрать на свое попечение, или они отчислялись и шли в полки вольноопределяющимися, или их могли перевести в военные гимназии.

В военно-учебных заведениях регулярно проводились проверки Главным управлением, для проверки уровня образования учеников и правильности выставляемых им оценок. Для этих целей специальные инспектора направлялись в учебные заведения, для проведения проверок. В Москве, военный министр Милютин, мог собрать у себя учащихся столичных гимназий и проверить знания с использованием специально им составленных задач и примеров, или просил их написать в его присутствии сочинение на какую-либо тему. Эти проверки Милютин устраивал и проверял результаты самостоятельно, что давало ему представление не только об уровне знаний учащихся, но и уровень преподавания того или иного предмета. Не только Москва попадала под такие проверки. Милютин ездил по всей стране и устраивал их в разных военных гимназиях, где он бывал по долгу службы. Курсантов, которые оканчивали гимназии по первому разряду, проверяло и Главное управление. В период приема выпускников военных гимназий в военные училища, так же устраивались подобные испытания. Подготовка к экзаменам проводилась в строжайшем секрете, задачи, примеры и темы сочинений отправлялись с нарочным, а не по почте и вскрывались в военно-учебном заведении только в день экзамена. В основе контрольных заданий, по мнению Милютина, закладывались вопросы не на память гимназистов, а на их умения мыслить логически. Исходя из всего вышесказанного, следует отметить, что для улучшения учебного процесса в военных гимназиях были успешно решены многие педагогические проблемы.

Другие статьи по теме:  Англо – бурская война  Павел I и его армия  История военной разведки  Краткая история развития порохов  Военные реформы Павла I

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: