Организация учебного процесса в Морском Кадетском Корпусе

В начале создания Морского корпуса руководителям и преподавателям пришлось много внимания уделять организации учебного процесса. Анализируя учебный процесс, можно сделать следующие выводы:

1. Кадеты должны были следовать расписанию занятий, в котором указывались часы их проведения и фамилия мастера, у которого они должны были заниматься.

2. Список учеников составлялся преподавателем.

3. Кадеты должны были по установленному порядку предметов проходить обучение, они имели возможность получить пособия и бумагу.

4. Одновременно каждый воспитанник изучал 2-3 предмета, посещая классы и изучая самостоятельно материал, который преподаватель выдавал ему в качестве задания. В обязанности преподавателя входило наблюдение за процессом групповых занятий и недопущение во время их смеха, разговоров и перемещений по аудитории.

5. Многие трудности в обучении возникали из-за недостаточной разработанности теоретических и практических аспектов обучающего процесса.

6. Многие решения принимались при интуитивном подходе и сопровождались неизбежными ошибками.

Положительным в организации обучения, несомненно, можно считать следующее:

1. Преподавателями военных дисциплин были опытные морские офицеры, закаленные в боях.

2. На занятиях опытные преподаватели устанавливали личный контакт с воспитанниками, вели с ними личные беседы, стремились оживлять учебный процесс, используя наглядные пособия.

3. Для установления строгого контроля над процессом обучения руководство ввело экзамены.

4. Благодаря совершенствованию методики преподавания математики и навигационных наук стало возможным выпускать кадет, которые с успехом могли применять на деле приобретенные во время обучения знания.

Другие статьи по теме:  Кадетский корпус в городе Иркутске  Реформы после правления Петра I  Сабля для есаула  А. В. Суворов – самый страшный противник Павла I  Скифское оружие

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: