Организация учебного процесса в военных гимназиях

Определялись и правила отношения преподавателя к гимназистам. Не допускалось окрикивать воспитанника, необходимо было быть вежливым и почтительным, дабы не уподобляться ученикам – грубиянам. Остроты и насмешки в отношении курсантов тоже были недопустимыми. Преподавателю было рекомендовано проводить занятия спокойно, быть рассудительным, достаточно снисходительно относиться к небольшим шалостям детей, отвечать на их вопросы, изучать характер, наклонности и способности своих воспитанников.

Для улучшения состава воспитанников, с 1874 года вводятся конкурсные вступительные экзамены в гимназии. Исключение гимназистов, по причине неуспеваемости разрешалось исключительно из старших классов, когда преподаватель мог конкретно определить, что данный ученик не будет способен дальше продолжить свое образование. Процесс перевода гимназистов в старшие классы и их выпуск из гимназии проводился после проведения соответствующих экзаменов, которые проводили преподаватели старших классов. Оценка знаний гимназиста не должна была быть связана с поведением воспитанника.

Выпуск и распределение воспитанников для дальнейшего прохождения службы или обучения проводились по окончанию выпускных экзаменов. Все выпускники получали один из трех разрядов. Первый разряд присуждался курсанту, который по 12-ти бальной шкале набрал по каждому предмету не менее 8 баллов. Эти курсанты могли продолжить обучение в военном училище, причем поступать туда без экзаменов. Второй разряд присваивался ученику, который хотя бы по одному предмету получил оценку ниже 8 баллов.

Другие статьи по теме:  Животные на войне  Военная история Древнего Египта  этническое разнообразие Забайкалья  Русский флот начался с ушкуйников?  Сабля для есаула

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: